{"id":2189,"date":"2024-01-12T18:14:06","date_gmt":"2024-01-12T16:14:06","guid":{"rendered":"https:\/\/tartuh.ee\/tervist\/?p=2189"},"modified":"2024-01-22T10:24:54","modified_gmt":"2024-01-22T08:24:54","slug":"erioenduse-opetamisest-koostoos-pohja-ja-baltimaade-erioenduse-oppejoudude-vorgustikuga","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tartuh.ee\/tervist\/erioenduse-opetamisest-koostoos-pohja-ja-baltimaade-erioenduse-oppejoudude-vorgustikuga\/","title":{"rendered":"Eri\u00f5enduse \u00f5petamisest koost\u00f6\u00f6s P\u00f5hja- ja Baltimaade eri\u00f5enduse \u00f5ppej\u00f5udude v\u00f5rgustikuga"},"content":{"rendered":"\n

Heal \u00f5petajal on kullaprooviga v\u00e4\u00e4rtus. V\u00e4\u00e4rtuslik \u00f5petaja arutleb koos \u00f5ppijaga ning m\u00f5istab \u00f5ppijat ja aitab leida suuna ka siis, kui arvamused lahknevad. \u00d5ppijakesksus eeldab \u00f5petajalt paindlikkust ja laiahaardelisust toetada \u00f5ppija individuaalset arengut etteantud \u00f5piv\u00e4ljundite raames. Konstruktivistlik l\u00e4henemine magistritaseme \u00f5ppeprotsessile keskkonnas, kus \u00f5ppijatel on suur erialase t\u00f6\u00f6 kogemus eeldab \u00f5ppej\u00f5ult eriettevalmistust. Erialase magistritaseme \u00f5ppijal on sageli \u00f5ppej\u00f5ust erinev ja pikem erialane t\u00f6\u00f6kogemus ning \u00f5ppima tulles on ta iseseisev ennastjuhtiv \u00f5ppija. \u00d5ppijale tema arenguteel usaldusv\u00e4\u00e4rseks toetavaks partneriks ja suunavaks teejuhiks olemine on \u00fcks \u00f5ppej\u00f5u v\u00f5tmep\u00e4devus. \u00d5ppijate jaoks on \u00f5ppekavas kirjeldatud eeldatavad p\u00e4devused, mis on \u00fchtlasi \u00f5ppimise sihiks. Sama t\u00e4htis on \u00f5ppej\u00f5ul teadvustada oma p\u00e4devuste tase ja nende uuendamise protsess ning leida v\u00f5imalused s\u00e4ilitada v\u00e4rskus ja uudishimu areneda koos \u00f5ppijatega.<\/p>\n\n\n\n

\"Eri\u00f5enduse
Eri\u00f5enduse \u00f5petamisest koost\u00f6\u00f6s P\u00f5hja- ja Baltimaade eri\u00f5enduse \u00f5ppej\u00f5udude v\u00f5rgustikuga<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n


Uued n\u00f5udmised ja rollid<\/h2>\n\n\n\n


Magistritasemel spetsialistide \u00f5petamine on \u00f5ppej\u00f5ule kohati sama suur v\u00e4ljakutse kui \u00f5ppijatele. \u00dchtne v\u00e4\u00e4rtusruum tervishoius on \u00fchest k\u00fcljest iseenesestm\u00f5istetav alus praktikale, samas kogeme sageli, et just alusp\u00f5him\u00f5tete mittej\u00e4rgimine on risk nii patsiendiohutusele kui ka tervishoiut\u00f6\u00f6tajate endi t\u00f6\u00f6heaolule. Kutsealase j\u00e4tkuhariduse p\u00f5hik\u00fcsimus on, kuidas toetada ennastjuhtivaid \u00f5ppijaid, kelle jaoks l\u00e4bivateks \u00f5piv\u00e4ljunditeks on v\u00f5ime v\u00f5tta tervishoius suurem vastutus ja t\u00e4ita uusi n\u00f5udlikke \u00fclesandeid pidevalt muutuvas keskkonnas.

Millised on need meetodid, mille abil \u00f5ppej\u00f5ud saab \u00f5ppeprotsessis toetada \u00fchtsetel kaasaegsetel v\u00e4\u00e4rtustel p\u00f5hineva k\u00f5rgema p\u00e4devuse kujunemist? Kuidas j\u00f5uda selleni, et \u00f5ppijad tajuksid enda, kui eestvedaja rolli inimkeskse tervishoiu arendamisel? Kuidas olla \u00f5ppijatele nende arenguteel suunavaks partneriks? Need on v\u00f5tmek\u00fcsimused, millele \u00f5ppej\u00f5ud otsib vastuseid ja mis vajavad nii reflekteerimist kui ka \u00fchiseid arutelusid. \u00dcks efektiivsetest meetoditest oma p\u00e4devuste arendamiseks ja enesearengu juhtimiseks on rahvusvaheline koost\u00f6\u00f6 ja \u00f5ppimine teise riikide parimatest praktikatest. Rahvusvaheline koost\u00f6\u00f6 v\u00f5imaldab jagada ideid ja kogemusi ning j\u00f5uda seel\u00e4bi oma arenguspiraali j\u00e4rgmisele astmele.

Eri\u00f5enduse tasemeharidust v\u00f5imaldatakse paljudes riikides, kuid erinevalt \u00f5e p\u00f5hiharidusest ei ole \u00f5enduse j\u00e4tkuhariduse erialad, s.h p\u00e4devused ja \u00f5ppekorraldus rahvusvaheliselt reguleeritud. Samas on rahvusvahelise \u00f5dede n\u00f5ukogu poolt v\u00e4lja antud soovituslik dokument eri\u00f5e p\u00e4devuste ja rollide kohta, mis annab riikidele teatava raamistiku. Eri\u00f5enduse roll s\u00f5ltub suuresti riigi tervishoius\u00fcsteemist, aga ka hariduss\u00fcsteemist ning seet\u00f5ttu varieerub see erinevates riikides nii spetsiifika kui ka haridustaseme poolest. Euroopa riigid on eri\u00f5e hariduse korraldamisel, rollide ja p\u00e4devuste kirjeldamisel ning rakendamisel erinevas olukorras, seega \u00fcleeuroopaline koost\u00f6\u00f6 t\u00e4idab vaid osaliselt soovitud eesm\u00e4rke.<\/p>\n\n\n\n

Terviseteaduse magistri\u00f5pe
<\/strong>
Terviseteaduse magistri\u00f5ppe eesm\u00e4rk on luua v\u00f5imalused teadmiste ja oskuste s\u00fcvendamiseks terviseteadustes ning toetada \u00f5ppija j\u00e4tku\u00f5pet. Magistri\u00f5ppe l\u00e4bimine v\u00f5imaldab omandada p\u00e4devused t\u00f5endusp\u00f5hiseks multidistsiplinaarseks l\u00e4henemiseks tervishoiuteenuse osutamisel ning uurimis- ja arendust\u00f6\u00f6ks meeskonna eestvedajana.
\u00d5ppe maht on 90 EAP, kestvus 1,5 aastat ning v\u00f5imalik on \u00f5ppekava l\u00e4bida ja saada eri\u00f5eks neljal erialal: tervise\u00f5endus, kliiniline \u00f5endus, vaimse tervise \u00f5endus ja intensiiv\u00f5endus.
Lisainfo: nooruse.ee<\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n


Eri\u00f5enduse \u00f5ppej\u00f5udude koost\u00f6\u00f6v\u00f5rgustik<\/h2>\n\n\n\n


Kuna me jagame P\u00f5hjamaadega \u00fcsna sarnast v\u00e4\u00e4rtusruumi, loodigi 2019. aastal eri\u00f5enduse \u00f5ppe \u00fchtlaseks arendamiseks ja koos \u00f5ppimiseks P\u00f5hja- ja Baltimaade eri\u00f5enduse \u00f5pet pakkuvate k\u00f5rgkoolide v\u00f5rgustik (Nordic\/Baltic Advanced Practice Nursing Educators Network). V\u00f5rgustiku eesm\u00e4rk on t\u00f5hustada eri\u00f5enduse \u00fchtset arengut P\u00f5hja- ja Baltimaade regioonis. Erinevate v\u00f5rgustikuriikide eri\u00f5enduse \u00f5ppekavades esineb k\u00fcll mitmeid erisusi, kuid me k\u00f5ik tugineme \u00f5ppe korraldamisel \u00fchistele alusp\u00f5him\u00f5tetele. Oleme kokku leppinud, et eri\u00f5de on magistritasemel haridusega ja tema erialane tegevus on otseselt seotud patsientidega ning neile osutatavate teenuste kvaliteedi arendusega. Eri\u00f5dede k\u00f5rgem vastutusp\u00e4devus p\u00f5hineb laiaulatuslikematel integreeritud teadmistel ja spetsiifilisematel oskustel. Ulatuslikum otsustus\u00f5igus ja sellega kaasnev vastutus kliinilises t\u00f6\u00f6s on p\u00f5hip\u00e4devused, mille saavutamise toetamiseks ja hindamiseks tuleb leida asjakohaseid \u00f5ppe- ja hindamismeetodeid. Samas t\u00f5devad k\u00f5ik riigid, et \u00f5ppeprotsessis tuleb tegutseda piiratud ressursside tingimustes, mis omakorda sunnib loovalt ja paindlikult leidma t\u00f5husaid, kuid samas optimaalseid viise.

V\u00f5rgustikut\u00f6\u00f6 \u00fche praktilise v\u00e4ljundina korraldati k\u00e4esoleva aasta maikuus n\u00e4dalane intensiivkursus eri\u00f5enduse magistri\u00f5ppe \u00f5ppej\u00f5ududele. Kursuse p\u00f5hiteema oli t\u00e4iskasvanu transformatiivsel \u00f5ppimisel ja t\u00f5endusp\u00f5hisel kliinilisel praktikal p\u00f5hinev \u00f5petamine magistritasemel. Eesm\u00e4rgip\u00e4rasteks aruteluteemadeks olid eri\u00f5enduse arengusuunad ja \u00fchised v\u00e4ljakutsed kaasaegses \u00fchiskonnas, tervishoius ja \u00f5ppeprotsessis. Kursusel keskenduti eri\u00f5enduse v\u00f5tmep\u00e4devustele muutuvas keskkonnas, p\u00e4devuste kujunemise strateegiale ja nende hindamisele. Kuna eri\u00f5endus vajab enamiku riikide tervishoius\u00fcsteemis \u00fcheselt m\u00f5istetavamat rolliselgust, siis \u00fcheks l\u00e4bivamaks arutlusteemaks oli \u00f5ppej\u00f5udude teadlik tegevus eri\u00f5dede rolli m\u00f5istmisel, selle kujundamisel ja hoidmisel. Rolliselgus on t\u00e4htis komponent rollivahetuse teekonnal \u00f5est eri\u00f5eks ja seda tuleb ka \u00f5ppekavas l\u00e4bivalt toetada. Intensiivn\u00e4dala mitmekesine meeskond ja erinevad pedagoogilised l\u00e4henemisviisid andis osalejatele v\u00f5imaluse \u00f5ppida erinevatest kogemustest, m\u00f5testada, reflekteerida ja anda selgem t\u00e4hendus enda kogemusele ning tunda \u00e4ra ja kinnistada \u00fchtseid arusaamasid eri\u00f5dede \u00f5petamisest.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Heal \u00f5petajal on kullaprooviga v\u00e4\u00e4rtus. V\u00e4\u00e4rtuslik \u00f5petaja arutleb koos \u00f5ppijaga ning m\u00f5istab \u00f5ppijat ja aitab leida suuna ka siis, kui arvamused lahknevad. \u00d5ppijakesksus eeldab \u00f5petajalt paindlikkust ja laiahaardelisust toetada \u00f5ppija individuaalset arengut etteantud \u00f5piv\u00e4ljundite raames. Konstruktivistlik l\u00e4henemine magistritaseme \u00f5ppeprotsessile keskkonnas, kus \u00f5ppijatel on suur erialase t\u00f6\u00f6 kogemus eeldab \u00f5ppej\u00f5ult eriettevalmistust. Erialase magistritaseme \u00f5ppijal on sageli […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":2177,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"ppma_author":[209],"class_list":["post-2189","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aktuaalne","wpautop"],"authors":[{"term_id":209,"user_id":0,"is_guest":1,"slug":"reet-urban-pille-tammpere-aile-sumberg-oppejoud","display_name":"Reet Urban, Pille Tammpere, Aile Sumberg, \u00f5ppej\u00f5ud","avatar_url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/?s=96&d=blank&r=g","0":null,"1":"","2":"","3":"","4":"","5":"","6":"","7":"","8":""}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/tartuh.ee\/tervist\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2189","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/tartuh.ee\/tervist\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/tartuh.ee\/tervist\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tartuh.ee\/tervist\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tartuh.ee\/tervist\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2189"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/tartuh.ee\/tervist\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2189\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2216,"href":"https:\/\/tartuh.ee\/tervist\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2189\/revisions\/2216"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tartuh.ee\/tervist\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2177"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/tartuh.ee\/tervist\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2189"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/tartuh.ee\/tervist\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2189"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/tartuh.ee\/tervist\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2189"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/tartuh.ee\/tervist\/wp-json\/wp\/v2\/ppma_author?post=2189"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}